추상적 사고: 무엇이며 왜 중요하고 어떻게 기르는가
추상적 사고는 눈앞에 실물로 놓여 있지 않은 것에 대해 추론하는 능력입니다. 공정함, 시간, 상징, 원인, 가능성. 어느 것도 손으로 집을 수 없고, 모두 머리로 생각해야 하는 것들입니다. 대개 초등 후반이나 중등 초반 어디쯤에서, 아이가 이야기가 무엇을 말하느냐고 묻기를 그만두고 이야기가 무엇을 뜻하느냐고 묻기 시작하는 순간이 옵니다. 이 글은 바로 그 전환에 관한 것입니다. 아래에서는 추상적 […]
STEM STEAM 차이: 아이의 미래를 더 잘 준비시키는 쪽은 어디인가
STEM과 STEAM 가운데 무엇을 고르느냐는 빠르게 변하는 세상에서 아이가 어떻게 생각하고 만들고 문제를 푸는지를 좌우할 수 있습니다. 둘 다 널리 이야기되지만, 맞는 쪽을 찾는 가정에게 그 차이는 여전히 흐릿하게 느껴집니다. ABC 국제학교(ABCIS)의 교사들은 아이마다 다르게 자란다는 점을 인정하며 STEM과 STEAM을 균형 잡힌 국제적 시각으로 봅니다. 중심에는 전인적인 학습 경험을 통해 호기심과 비판적 사고, 창의력을 기르는 […]
다중지능 유형 9가지와 아이마다 다른 배움의 방식
아홉 가지 지능은 언어, 논리수학, 공간, 음악, 신체운동, 대인관계, 자기성찰, 자연친화, 실존입니다. 1983년에 처음 발표된 하워드 가드너의 다중지능 이론에서 나온 것입니다. 대부분의 부모는 여전히 시험 성적으로 지능을 잽니다. 그것도 하나의 잣대이지만 좁은 잣대입니다. 필기 수학을 어려워하는 아이가 고장 난 기계를 분해했다가 다시 조립해 내는 아이일 수도 있습니다. 이 글에서는 아홉 가지 지능 각각과 그에 얽힌 […]
학생 몰입도를 높이는 학습 공간의 종류 11가지
호치민시의 국제학교라면 어디나 메이커스페이스와 도서관, 빛이 잘 드는 널찍한 아트리움을 갖추고 있습니다. 어느 학교 안내 책자든 그곳을 찍어 실었습니다. 하지만 그중 무엇도 우리 아이가 그곳에서 정말 배울 수 있는지는 말해 주지 않습니다. 이 지점에 관한 연구 결과는 유난히 분명하고, 학교 입장에서는 조금 난처합니다. 교실 설계는 초등학생이 1년 동안 보이는 학습 향상 격차의 약 16%를 설명합니다. […]
학생 주도성이란? 목소리와 선택, 그리고 시험 중심 학교에서의 실제 모습
부모라면 누구나 스스로 이끄는 아이를 바랍니다. 다만 그 바람이 실제로 무엇을 요구하는지에 대해서는 편하게 받아들이는 분이 훨씬 적습니다. 아이가 스스로 결정하게 두는 일, 그리고 그 결정 가운데 일부가 틀리도록 두는 일입니다. 학생 주도성은 이 역량을 부르는 이름입니다. 현대 교육에서 가장 자주 쓰이는 말이자 가장 부정확하게 이해되는 말 가운데 하나입니다. 이 글에서는 학생 주도성이 무엇이고 무엇이 […]
학생 정서 웰빙: 4가지 핵심 요소와 6가지 실천 전략
안내: 이 글은 교육 정보 제공을 위한 것이며 의료 전문가의 진단이나 상담을 대신하지 않습니다. 아이의 정신건강이 걱정되신다면 학교 생활지도 담당이나 의사, 자격을 갖춘 정신건강 전문가와 상의해 주십시오. 학생 정서 웰빙은 학교라는 환경 안에서 아이의 정서적, 사회적, 신체적, 인지적 건강을 뜻합니다. 아이가 어떻게 배우고 관계를 맺고 회복력을 기르는지를 좌우합니다. 이를 우선하는 학교는 학생이 학업에서도 인격적으로도 잘 […]
